学校办学方针

面对世界的剧变和未来社会的发展、联合国教科文组织曾经提出：教育必须围绕着 “ 学会认知 ” 、 “ 学会做事 ” 、 “ 学会共同生活 ” 以及 “ 学会生存 ” 四种基本的学习能力。这四种能力事实上已明确的指示出： “ 能力 ” －而非 “ 知识 ” －才是教育的重点； “ 学生 ” －而非其他事物－才是教育的主体。如何培养学生这四方面的能力，使每个学生能够了解世界、认识他人和成长自己，进而让自己能够和谐生活与发展、跟别人和平交流与和睦相处，是我们当前独中教育的要务。

全方位教育

加强被忽略的人文与艺能学科。美术、音乐、电脑与体育课、不应被视为“副课”、其对于协助学生得到全面发展、发挥个性和特长、有举足轻重的功能。如美育的目标。不在于仅仅是技能的培养、而是学生终身具有欣赏与创造的能力。

• 加强联课活动：联课活动在育人方面的功能与重要性，绝不亚于正规的课堂教学活动。
• 加强第二语文学习，尤其是国际语言英文。
• 加强教学方法：培养学生独立思考、解决问题、实践、合作与交流等方面的能力。因此要求老师贯彻“以学生为主体”的理念、重视学生学习能力的培养、调整教学策略、改变纯粹“讲与听”单向的教学方式，力求教学方法富有变化、教学过程富有活力，提供学生参与、体验探究、动手、创造的机会。如此才能让每一个学生有不同的学习体验，协助他们发展最适合的学习方法，使个性和特长得到培养。

此外，老师也须善于运用科技与不同的教学媒体，充分应用线上学习（ E-Learning ）的方式和资源、充实与更新教学内容，丰富教学形式、提高教学效果。

（取自“马来西亚华文独立中学教育改革纲领”）